据不足而感到失望，反而是满怀期望，等待着顾然会怎么补充。

至于其他院士，

他们在生物学领域没有太深的造诣，深知往日里对生物学也并不感兴趣。

但看顾然的直播到现在，所有人的求知和好奇，也都在心中翻江倒海。

胡安看着屏幕上的那个少年，啧啧称奇：“对生物学什么的，我不怎么懂，但是这孩子身上所具备的做科研的特质，我实实在在的发现了。”

“他思考问题的角度，和我们，以及由我们亲手培养出来的一大批学者是截然不同的。”

“他总能在一个普通人想不到的地方进行切入，然后站在一个所有人都意想不到的角度来思考问题。”

众人纷纷点头，胡安基本上完美的把他们内心的感觉说了出来。

“这样的思维，只能说是得天独厚。”

丁一喃喃道，看着屏幕上的顾然，目光中隐含几分激动。

作为华夏科工部老大，对于全国教育工作有着极深了解的他，非常清楚像顾然这样的人在受教育群体中的稀缺性。

所谓教育，就像是愚公移山，

能把面前这座名为学识的大山挖走多少，看你手里拿着什么工具，当然更重要的是看你有多勤奋。

一些教育水平较差的，可能拿着铁锹去挖。

一些掌握优质教学资源的，可能开着挖掘机去挖。

虽然差距客观存在，但勤能补拙的案例总是层出不穷。

然而，独特的思维却是很难后天形成，哪怕有着再优渥的物质资料基础也于事无补。

还拿愚公移山来说，

当所有人都在披星戴月的去搬山的时候，

思维独特的他们可能会敲着二郎腿，悠闲的坐在山脚下，琢磨搬山是为了什么，

于是，当一群人在比较谁堆起来的山更高的时候，

他们已经不紧不慢的翻过了这座山，探索起起了山后的景色。

……

丁一之所以要用愚公移山这个例子，

不止是在精神内核上和科研比较契合，更重要的是当下的物理学界也的确是如此。

这座大山，真真实实的存在着。

就是数百年来无数物理学巨擘所打下的坚实的物理学体系。

那些搬山的人，也真真实实的存在。

就是如今国内外无数物理学家和科研工作者。

这些物理学巨擘留下的优渥的理论体系，是后人的财富，同样也是阻碍。

现在国内外几乎所有学者都在艰难的去搬运和消化这些大